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走起,周末帶娃去畫綠水青山!內附美術教師手把手指導

2019-11-08/ 孫吳資訊網/ 查看: 214/ 評論: 10

摘要近年來,北京市作為首善之都,正在逐步加強生態環保教育。許多學校也開發了生態文明教育課程,助力培養具有
服用偉哥前后效果圖

近年來,北京市作為首善之都,正在逐步加強生態環保教育。許多學校也開發了生態文明教育課程,助力培養具有生態文明素質的一代新人。生態環境與每個人息息相關,美麗的地球是我們共同的家園。尊崇自然、敬畏生命,從我做起,讓一幅幅畫作去展現新一代學子的責任和擔當。

文尾還有現教特約北京第二實驗小學白云路分校青年美術教師王志老師的“手把手”指導。創作生態文明作品的竅門,一文get。

《自動造水機》

馬一諾(密云區高嶺學校)

輔導教師:可星星

《最后一滴淚》

馬樂(房山區竇店鎮竇店中心小學)

輔導教師:常樂

《月球供養站》

彭軼歆(北京市大峪中學)

輔導教師:賈茹

《同一個家園》

陳芊媚(北京小學廣內分校)

輔導教師:蔡紅芳

《環保小衛士》

王若素(朝陽師范學校附屬小學)

輔導教師:婁海寶

《美麗家園靠大家》

孟雨彤(大興區黃村鎮第一中心小學)

輔導教師:陳新影

《保護生態環境連環畫》

郭京鴻(大興區第二小學)

輔導教師:葛曉冬

特邀教師:王志

生態環境創意畫

與生活息息相關

生態環境的保護是人類面臨的一大問題,人的生產生活都和生態環境息息相關。很多學校也重視學生在這方面的教育和引導。老師們如何指導學生來畫有關生態環境的作品呢?

首先,作為美術教師,應該引導學生去主觀意識到生態環境與人和生活的關系,從生活的點滴中去選取素材。有的學生會聯想到水資源、新能源和一些生活科技、小發明、小創造等等這些素材,其實這些素材都可以用繪畫的形式來表現一幅有關生態環境的作品。有的學生還能夠畫出一些跟生態平衡相關聯的幻想作品,都可以很好地把想要的美好生態環境畫出來。

好的構圖能夠為主題服務,與畫面氣氛和諧。那在繪畫時如何來構圖呢?兒童畫的構圖常以畫面中心為作品的核心——主體構圖法,先把畫面的主要部分安排在畫面核心位置,在依次向外發展。比如設計水資源的再利用這類作品時,有的學生設計的是清掃車的水源循環,主題清掃車就是畫面的核心,每個部位的功能作用再分散在畫面周圍。這樣我們老師就可以引導學生作品的主題和核心關鍵要畫什么,不易跑題,作品更加具有向心力和醒目的作用。孩子習慣將心中所想一一排列,在畫面上畫出來,比如要畫生物多樣性這類的作品時,學生就會想到各種動物或者生物的排列,那么就可以選擇——對稱式構圖,這樣畫面就不會畫成一盤散沙。繪畫時可以適當進行遮擋,前后的關系表現出來,畫面就會更有層次感了。同時多種視角的構圖會給人眼前一亮的感覺,比如畫城市景觀,嘗試俯視、仰視的角度來表現。

怎么選擇適合的繪畫形式來表現畫面的整體效果呢?比如生態環境的保護畫里面,有的學生的選題會是自己設計的美好生態的環境畫,低年級的學生可以選擇用油畫棒和水彩筆來表現,中高年級的學生可以選擇彩鉛畫、水彩畫、鋼筆畫、粉筆畫、國畫或者綜合材料繪畫等來表現。通過表現生態環境的繪畫作品,學生能夠認識美術與自然、美術與生活、美術與文化、美術與科技之間的關系,進行探究性、綜合性的美術活動,并以各種形式發表學習成果。

策劃:王小艾

圖片:學校供圖

來源:現代教育報

編輯:現教姐


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